哥大和LSE都在爭的“哲學(xué)女孩”，去了大廠當(dāng)AI產(chǎn)品經(jīng)理
日期：2025-10-24 16:17:11 / 人氣：32
本科哲學(xué)，碩士人類學(xué)，實(shí)習(xí)做了新聞、教育、咨詢，畢業(yè)后的第一份工作是在大廠做AI產(chǎn)品經(jīng)理。我的成長路徑歪歪扭扭，處處有風(fēng)景，處處是選擇。
朋友們對我很好奇：“出國留學(xué)去讀純文科，是沒有找工作的焦慮嗎？”“最后又是怎么能成為AI產(chǎn)品經(jīng)理的？是因?yàn)閳?jiān)持了熱愛嗎？”
我也從朋友們的提問中看到了他們的困惑：如果熱愛的、內(nèi)心真正想做的事情，與現(xiàn)實(shí)既定的軌道格格不入，該怎么選擇？
也許我可以給你分享一點(diǎn)我的故事。
在最想要反抗世界的年紀(jì)，遇到了哲學(xué)
我其實(shí)是一個規(guī)規(guī)矩矩的小孩兒，在一個競爭非常激烈的教育系統(tǒng)中長大。小學(xué)和初中時的我把所有精力都投入在學(xué)習(xí)上，成績一直都名列前茅。
我很會做題，并且長期受益于此，于是對應(yīng)試之外的事情都很遲鈍——這些是我高中上了之后覺察的。
我讀了IBDP一個國際課程，第一節(jié)試哲學(xué)選修的時候，老師說“好學(xué)生“是一個標(biāo)簽，正如所有的名詞、形容詞、社會代號。
我因此找到了一種語言來描述長久以來那些若隱若現(xiàn)、卻無時無刻讓我不安的疑惑：我真的想要成為“好學(xué)生”嗎？如果不用這個標(biāo)簽、不用分?jǐn)?shù)和排名，我該如何介紹自己？成為“好學(xué)生”是我的主動選擇，還是在被動滿足外界的期待？……
這些想法把我的世界撕開了一道口子，它像泄了氣的皮球，偏離了按照既定軌道一往無前的運(yùn)動。而哲學(xué)作為一束光照了進(jìn)來。
我決定將哲學(xué)作為正式的、需要參加最終考試的課程來學(xué)習(xí)。我覺得哲學(xué)好像可以給我一些話語權(quán)，一些思辨的能力，讓我能夠去判斷身邊各種各樣的聲音。它就像是我思想上的武器，能給予我精神上的力量。
哲學(xué)讓我和自己和解了
真正學(xué)起來，才發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)比想象中要難。
那是一個大語言模型之前的時代，翻譯軟件也算不上智能。用不熟悉的英文來讀復(fù)雜抽象的概念，好不容易弄懂了所有單詞，連在一起了又讀不懂句子。太容易走神了，我必須用筆尖指著，非常緩慢地閱讀。
逐漸，“細(xì)讀文本”的過程讓我理清很多思路，作者的想法、我的思考，我對觀點(diǎn)的判斷從簡單的對錯，變?yōu)槟睦飳Α⒑螘r錯，又逐漸開始運(yùn)用不同思想之間的對話，多角度地理解所處的世界。
這份收獲，很大程度上要?dú)w功于我的高中哲學(xué)老師，他曾接受過非常嚴(yán)格的哲學(xué)寫作訓(xùn)練，對我們也是如此。
他改作業(yè)是當(dāng)面批改的，會一字一句地追問：“你這里沒有寫清楚，你整個文章的結(jié)構(gòu)清不清楚？每一個論點(diǎn)清不清楚？你舉的例子能不能支持你的論點(diǎn)？”甚至?xí)?xì)到一段話里，每一句和下一句之間的邏輯關(guān)系是否成立。
就這樣被他“磨”了整整兩年，我的思維能力有了非常大的提升，學(xué)會了如何把一件復(fù)雜、抽象的事情給弄明白、理清楚。
更有趣的是，哲學(xué)讀多了之后，我開始學(xué)會和“好學(xué)生”這個標(biāo)簽相處了。我開始理解那些投來期待的父母、老師，以及同輩壓力，這些背后其實(shí)都是一些流動的文化符號。
哲學(xué)討論什么是“好”，什么是“正常”，當(dāng)我理解了這些標(biāo)準(zhǔn)都不是鎖死的，而是動態(tài)變化的，我對于外界那些要求的看法，也就沒有那么看重了。
這段經(jīng)歷也給了我面對挫折的勇氣。作為一個從體制內(nèi)出來的學(xué)生，第一次申請海外學(xué)校，要考托福、SAT，還要寫文書，這些我都應(yīng)付不過來。SAT我考了三次都沒有考出理想的分?jǐn)?shù)，甚至還出現(xiàn)了數(shù)學(xué)不及格這種以前從不會發(fā)生在我身上的事。正是哲學(xué)在思想上給我?guī)淼摹八山墶保屛矣心芰θッ鎸@些挫折。
哲學(xué)雖然沒有讓我看透世界，但是讓我可以接受每一個階段認(rèn)知水平的自己。
開始硬剛，我就要學(xué)哲學(xué)
到了大學(xué)選專業(yè)的時候，因?yàn)樵诟咧蝎@得了思維上的成長和精神上的支持，我?guī)缀鹾敛华q豫地決定繼續(xù)讀哲學(xué)。但這在我的家庭里，引起了很大的阻力。所有人的第一反應(yīng)出奇地一致：學(xué)這個，將來怎么找工作？
我發(fā)現(xiàn)一件很奇怪的事，大家雖然有這個擔(dān)憂，但并沒有人提供任何解決方案，也沒有人真正來關(guān)心我，問我為什么要在那個階段選擇哲學(xué)。他們只是停留在問題的表面。
既然沒有更深入的討論，那我也就正面“硬剛”回去了——我想學(xué)，我就得學(xué)。
就這樣，我進(jìn)入了多倫多大學(xué)。
多倫多大學(xué)的本科學(xué)分設(shè)置非常鼓勵學(xué)生主修兩個專業(yè)。于是我在哲學(xué)之外，又選擇了人類學(xué)。Again，是憑興趣。我讀了莊祖宜的《廚房里的人類學(xué)家》，三毛的《撒哈拉的故事》，還有一些人類學(xué)書籍的選段，被人類學(xué)這種實(shí)地調(diào)研+報告文學(xué)+社會文化理論分析的學(xué)術(shù)方式深深吸引。
廚房里的人類學(xué)家
與哲學(xué)的“求真”不同，人類學(xué)是“求實(shí)”的。人類學(xué)研究要經(jīng)歷漫長的田野調(diào)研，學(xué)者去到一個不熟悉的地方，學(xué)習(xí)那里的語言，參與當(dāng)?shù)氐纳睿私猱?dāng)?shù)氐奈幕叛觥⑸鐣冞w的原因，經(jīng)濟(jì)勞動與收入的結(jié)構(gòu)，還有家長里短的瑣事，權(quán)力結(jié)構(gòu)下的沖突反抗，以及反復(fù)看到自己視野中的偏見與局限。
這是一種非常自下而上的研究方法，“效率低下”，不符合現(xiàn)代科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化知識體系，它需要身體力行收集大量數(shù)據(jù)，將心比心地做理論和假設(shè)。但是它恰恰能看見真實(shí)具體的人，能看見社會邊緣化的地界，能看見主流的話語、權(quán)利如何流動、變化，生生不息。
我被這種方法深深吸引，并把它用在了自己的研究里。我主導(dǎo)了一項(xiàng)關(guān)于“學(xué)校文科寫作打分制度對學(xué)生多樣性影響”的田野研究。
我在圖書館和寫作工作坊中，去看學(xué)生們寫論文時的狀態(tài)，他們遇到了什么困難，如何尋求幫助的。我陪著同學(xué)一起寫論文、走神又拉回來、幫忙保管鼠標(biāo)，所以他們可以忍住不打游戲、去圖書館小賣部買半夜剩下的兩盒冷冰冰的壽司、最后還是過了截止時間才寫完提交，猶豫著給教授發(fā)郵件解釋，然后看著自己并不算滿意的論文嘆氣……我趁著期末考試前兩周談了教授、助教、學(xué)生們，最緊張的時刻，大家反而很愿意討論“文科寫作的打分制度”，分享很多真切的想法。
最后，我寫出了一份報告。它似乎擊中了教授們對于教學(xué)的一些理想“泡泡”，讓他們發(fā)現(xiàn)了一些自己習(xí)以為常的教學(xué)方式中未曾意識到的漏洞。我的教授很感興趣，還邀請我在學(xué)校一個關(guān)于教學(xué)方法論的會議上，向其他教授做分享。
這個研究甚至還推動了一個寫作中心，采納了我的調(diào)研問卷，建立了更有效的學(xué)生反饋機(jī)制。我感受到了人類學(xué)的力量，是來自真實(shí)與思辨的力量。
從象牙塔走向現(xiàn)實(shí)
在本科學(xué)習(xí)的過程中，我越來越清晰地發(fā)現(xiàn)，相比于哲學(xué)那種對終極真理的追求，我更關(guān)注現(xiàn)實(shí)中具體的人，關(guān)注寫作和講故事，關(guān)注那些社會問題是如何影響人們具體的生活的。
我還做了兩份新聞領(lǐng)域的實(shí)習(xí)，在上海電視臺做編導(dǎo)助理，參與制作一部關(guān)于上海醫(yī)生支援武漢的紀(jì)錄片；在澎湃新聞做實(shí)習(xí)記者，報道教育、科技發(fā)展、城市規(guī)劃；宏觀議題的探討后，我總是落到對具體的人的關(guān)注、小而真的故事，細(xì)節(jié)總是有力的側(cè)寫。
因此，申請碩士時，我的方向轉(zhuǎn)向了新聞和經(jīng)濟(jì)人類學(xué)兩個方向。
在英國喜歡徒步
大三申請時，我?guī)е斑@樣轉(zhuǎn)專業(yè)該如何準(zhǔn)備”去咨詢了BeBeyond的Linda老師，她說“這不算轉(zhuǎn)專業(yè)，它們本質(zhì)上是很相近的事情”。
這讓我安心了不少。原來“專業(yè)”不是一個鎖死的學(xué)科，是系統(tǒng)性的可遷移的認(rèn)知和實(shí)踐方法，也是一些靈活的軟性技能。
我所學(xué)的人類學(xué)的田野研究能力和來自哲學(xué)訓(xùn)練的思辨能力，也用在了選校上。
我為新聞和人類學(xué)這兩個專業(yè)，各自按排名拉了Top20的學(xué)校的清單，了解了每個學(xué)校開設(shè)所有相關(guān)項(xiàng)目，找到和我的目標(biāo)最適配的Top10項(xiàng)目，最后按照學(xué)校和項(xiàng)目的質(zhì)量，職業(yè)賦能和我的興趣、資源、成本、他人建議等方面給他們排名，投遞了兩個專業(yè)的前3名（是的我是超級大J人），整個過程很順利。
我最大的收獲是清晰地看到了大學(xué)在招人時的底層邏輯和決策標(biāo)準(zhǔn)——他們到底想招什么樣的學(xué)生？什么是“值得培養(yǎng)的”？
這個框架，讓我在梳理自己的學(xué)術(shù)興趣、成長經(jīng)歷、發(fā)展目標(biāo)和最終撰寫文書時，明確知道每一件事情要呈現(xiàn)到什么程度，因此能夠最大化地分配時間精力。
結(jié)果也很幸運(yùn)，我拿到了LSE的經(jīng)濟(jì)人類學(xué)錄取和哥倫比亞大學(xué)新聞系的錄取，都是我最想去的項(xiàng)目。
面對這個幸福二選一的“煩惱”，我沒有著急選擇。
我聽了聽本科教授們的意見。在哥大完成博士學(xué)位的教授和我分享了她的朋友們在新聞學(xué)院的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，快退休的人類學(xué)教授和我聊了人生的寬度、廣度，念書只是一種的一個小小的階段，所以不必短期拘泥于學(xué)校的title……
同時我在當(dāng)時的商業(yè)人類學(xué)咨詢公司實(shí)習(xí)中，仔細(xì)實(shí)踐了人類學(xué)的研究方法在商業(yè)落地的執(zhí)行和交付，比如研究“哪些部分帶來了市場競爭力”。我知道我更需要這種現(xiàn)實(shí)中的落地檢驗(yàn)，來理解和探索這個世界，探索我能做什么，想做什么，成為誰。
所以我選擇去LSE讀經(jīng)濟(jì)人類學(xué)。
繼續(xù)徒步
求職求著發(fā)現(xiàn)入了AI的行
在LSE的經(jīng)濟(jì)人類學(xué)學(xué)習(xí)給了我完整的分析經(jīng)濟(jì)、社會、文化的框架，是收獲滿滿的一年。出于學(xué)術(shù)興趣和自高中以來對學(xué)界工作的美好期待，我仍然糾結(jié)著要不要申請博士。但是現(xiàn)實(shí)世界像是嚴(yán)厲的老師，總用直接的教訓(xùn)讓我迅速成長，我決定開始找工作。
其實(shí)，從本科學(xué)習(xí)純文科以來，盡管當(dāng)時經(jīng)歷了家里的層層反對和外界的許多的不解，我一直不是特別擔(dān)心自己會所謂的“找不到工作”。
我關(guān)注的是，希望自己有一份能夠在其中不斷成長，和時代一起發(fā)展的工作。不過，我做了五份實(shí)習(xí)也沒有完全弄清楚這樣的工作是什么，也不清楚自己是要在國內(nèi)還是國外發(fā)展。
帶著這樣的迷茫，我倉促地進(jìn)入了秋招、春招，投遞過國內(nèi)許許多多的大廠、小廠，以及加拿大的許多機(jī)會（因?yàn)楸究飘厴I(yè)之后，就著政策福利拿了工作簽證，我先去了加拿大求職了三個月）。這一年就業(yè)缺口小，落到每一個應(yīng)屆生的頭上，是激烈的競爭。
但我并沒有因此受挫，那段時間，我將求職視為一場大型的“人類學(xué)田野調(diào)查”。我在加拿大面試過一家掛著“市場分析師”的崗位，去了才發(fā)現(xiàn)是去線下推銷電話卡和會員卡的公司（那我可得看看平時路上攔下我推銷的組織內(nèi)部是什么樣的）。
面試我的印度小哥是小組leader，非常有激情，尤其是他在畫餅、算薪資結(jié)構(gòu)的時候；他一定為他自己能做的成就感到非常自豪，寒冬中，這種生命力給了我很大的鼓舞，也讓我看到，加拿大的就業(yè)市場和經(jīng)濟(jì)前景并不樂觀，很多人才都去應(yīng)聘買電話卡的公司了。
于是我回國參加春招，大廠的機(jī)會不太多，小公司的機(jī)會倒是不少。注冊求職平臺以后，我平均兩周能拿到一個offer。出于想要找到最合適的工作，就算是頂著春招快結(jié)束了、就業(yè)競爭激烈、每放棄一份offer就要重新面對不確定性，進(jìn)入新一輪投簡歷和面試的流程，我也堅(jiān)決地放棄了好幾個機(jī)會。
我相信，只要我不斷地拒絕自己不想做的事情，總能夠拿到最適合自己發(fā)展目標(biāo)、最感興趣想去做好的工作。
求職的時候遇到卡點(diǎn)會去長江邊看日落，看看開闊的天地
真正的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是我面試了一家非常小的AI初創(chuàng)公司。雖然最終沒有加入，但我認(rèn)識了那位老板，并加入了由他運(yùn)營的一個高質(zhì)量的AI開發(fā)者社群。那個微信群每天都會推送最新的行業(yè)信息，成了我入行的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。
我開始主動幫那位老板做一些市場調(diào)研，甚至構(gòu)思一個AI筆記產(chǎn)品的想法，并在這個過程中自學(xué)了低代碼開發(fā)。這些實(shí)踐，對我真正了解AI行業(yè)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)，起到了至關(guān)重要的作用。
成為技術(shù)團(tuán)隊(duì)里的小鯰魚
最終，我選擇加入了一家上市的營銷公司，在其AI創(chuàng)新部門擔(dān)任產(chǎn)品經(jīng)理，負(fù)責(zé)打造AI驅(qū)動的視頻生成與剪輯工具。這個方向非常有吸引力，因?yàn)樗扔谐墒斓臉I(yè)務(wù)平臺作為基礎(chǔ)，又在AI創(chuàng)新上有非常堅(jiān)定的投入。
我的工作內(nèi)容很充實(shí)。從產(chǎn)品的調(diào)研與設(shè)計(jì)，到協(xié)同技術(shù)與業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)，每天都有很多很多事情可以學(xué)習(xí)和嘗試。我們技術(shù)團(tuán)隊(duì)的同事“I人”居多，他們在開發(fā)上非常擅長，溝通方面，我需要來回游走活躍氣氛，像一條“小鯰魚”。在講究高效的溝通和技術(shù)評估之外，我之前苦練的“整活兒”和講笑話的能力也終于在活躍團(tuán)隊(duì)的時候派上了大用場。
我很快發(fā)現(xiàn)，過去在人類學(xué)研究中積累的訪談、協(xié)調(diào)、思辨能力，以及哲學(xué)訓(xùn)練出的邏輯和寫作能力，都在不斷實(shí)踐中遷移到了產(chǎn)品經(jīng)理的工作中。即使在還不完全了解所有技術(shù)細(xì)節(jié)的情況下，我也能把整個團(tuán)隊(duì)要做的事情梳理得非常清楚。
最讓我開心的是，AI的開發(fā)迭代速度非常快，我能迅速看到自己工作的真實(shí)反饋。我們做的功能，生成的視頻，投放出去后能不能成為爆款，這些都會被市場快速驗(yàn)證。這種及時的、落地的反饋，對我來說非常重要，也非常好玩。
回顧我的經(jīng)歷，其實(shí)一直在兩條線上走。一是堅(jiān)定地選擇自己興趣強(qiáng)烈、目標(biāo)所在的方向，即使面臨質(zhì)疑和外界期待的壓力，也做好手頭的學(xué)習(xí)、工作；二是在不斷走向一個更落地、更務(wù)實(shí)的過程，從抽象的哲學(xué)思辨，到關(guān)注具體社會問題的人類學(xué)，再到被用戶直接檢驗(yàn)的AI產(chǎn)品，我也越來越看重所做的事情能否在現(xiàn)實(shí)世界中激起真實(shí)的回響。
文科的價值總在被質(zhì)疑，正如學(xué)習(xí)、工作、熱愛、現(xiàn)實(shí)等所有的事情一樣。但是堅(jiān)定地向前走，世界便會開闊起來。
作者：杏耀注冊登錄測速平臺